La Direcci贸n General de Cultura y Educaci贸n (DGCyE) de la provincia puso en marcha el procedimiento de Reordenamiento y Unificaci贸n de cargos y horas, una iniciativa estrat茅gica que busca mejorar la organizaci贸n institucional, fortalecer la continuidad pedag贸gica y favorecer mejores condiciones de trabajo para los docentes, sin afectar derechos adquiridos.
A partir de experiencias previas realizadas en dos regiones durante el ciclo lectivo 2025, en el presente ciclo lectivo, el procedimiento -que se enmarca en una nueva escala de intervenci贸n, ampliando el alcance de la propuesta y consolidando un modelo de gesti贸n m谩s integral- permite que educadoras y educadores del Nivel Primario (Educaci贸n F铆sica, Educaci贸n Art铆stica y Lengua Extranjera) y del Nivel Secundario (Secundarias Orientadas, T茅cnicas, Agrarias y Especializadas en Arte) puedan unificar su carga horaria laboral en un mismo establecimiento cuando se genera una vacante por jubilaci贸n, renuncia u otras causas.
Mediante una plataforma digital que opera en tiempo real, cada instituci贸n comunica de manera inmediata las vacantes que se generan, lo que permite que el personal titular y provisional de la propia escuela pueda cubrirlas, siempre que cuente con la misma carga horaria en otro establecimiento del distrito y con el t铆tulo habilitante correspondiente, favoreciendo as铆 la unificaci贸n de la carga horaria docente.
Este sistema, advirtieron desde la DGCyE, asegura transparencia y agilidad, con validaciones que se realizan en un circuito digital que involucra a equipos directivos, inspectoras e inspectores, secretarias y secretarios de asuntos docentes y tribunales de clasificaci贸n descentralizados.
鈥淓sta pol铆tica no s贸lo ordena la tarea docente, sino que es fundamental para fortalecer la continuidad pedag贸gica y el acompa帽amiento de las trayectorias educativas de las y los estudiantes鈥, fundamentaron fuentes de la cartera educativa, subrayando que avanzar progresivamente en reducir la fragmentaci贸n del trabajo docente en m煤ltiples instituciones, favorece el desarrollo del saber profesional y consolida los v铆nculos en la escuela y su comunidad.
La implementaci贸n de esta etapa alcanza a los distritos de Almirante Brown, Avellaneda, Bah铆a Blanca, Carmen de Areco, Chascom煤s, Col贸n, Coronel Su谩rez, Ensenada, General Rodr铆guez, Jos茅 C. Paz, Jun铆n, La Matanza, Lobos, Malvinas Argentinas, Mar Chiquita, Merlo, Moreno, Necochea, Olavarr铆a, Partido de la Costa, Pehuaj贸, Pergamino, Pilar, Quilmes, Rojas, Salto, San Antonio de Areco, San Fernando, San Miguel, San Pedro, Trenque Lauquen, Tres Arroyos y Tres de Febrero, mientras contin煤an las reuniones territoriales y mesas de trabajo con inspectoras e inspectores y equipos de conducci贸n para coordinar y extender la implementaci贸n de esta medida.